“Eu achava que preto era pra tá cavando mina, não lendo”. Há dois anos, alguém criou um perfil anônimo para atacar o Adriel Bispo Oliveira, de 12 anos, uma criança que adora ler e escrever sobre os livros em seu perfil do Instagram. No dia 27 de maio completa dois anos desse triste acontecimento, e hoje ele conta ao Jornal da Criança como superou o racismo.
Admirador da cultura nerd e geek, Adriel vive em Salvador, na Bahia, está no 9º ano do ensino fundamental 2. Ele lê, em média, três livros por mês e sempre posta resenhas e dicas do que tem lido e assistido no seu perfil: www.instagram.com/livrosdodrii/. Naquele dia, o jovem tinha acabado de terminar um livro e estava animado para postar sua resenha sobre a história.
“Normalmente, as pessoas que me seguiam eram a maioria da minha família. Eu estava feliz porque várias pessoas diferentes começaram a me seguir. Foi quando uma delas cometeu um ato racista comigo. Eu não quis ficar calado diante desta situação e é isso que eu aconselho para
Em primeiro lugar, racismo é crime e deve sempre ser denunciado.
No mesmo dia, Adriel ganhou 60 mil seguidores e hoje está com 523 mil fãs. “O ditado “há males que vêm para bem” nunca fez tanto sentido na minha vida. Naquela época, eu fui notado por várias personalidades, como Gisele Bündchen, Bruno Gagliasso e Xuxa Meneghel. Além disso, foi uma época muito importante na minha vida porque eu conquistei coisas que eu sempre sonhei.”
Aliás, ele continua conquistando. “Tenho planos a médio prazo de terminar a faculdade, e a longo prazo ter a casa própria, assim como também conquistar totalmente a independência financeira e viajar bastante”, conta o jovem leitor.
Curiosidade: no dia 13 de maio, lembramos da Abolição da Escravatura no Brasil. Essa é uma data importante para falarmos sobre racismo.
Ouça a entrevista com o Adriel no episódio nº 25 do Podcast! Aqui.
Referência: Colaborou para a pauta Joseni da Silva Cunha, orientadora pedagógica e membro da Comissão de Educação para Relações Étnico Raciais.
Acesso em 19 de abril de 2022.
